当前的公民教育多数只是教给学生纸面上的知识，而不教给学生认识在政治体制背后的权力和权力的来源。大部分学生是在对影响他们未来生活的力量的无知的情况下离开学校步入社会生活的。我不是说我们的学生应该对我们政治制度有一个挑刺的(fault-finding)或批评的态度。但是我确实认为在当前的教育中有一种把我们的制度理想化的倾向。①
我们需要一种教学方法，不是给予学生关于政府的简单的纸面上的知识，而是教给他们一种有关他们必须面对的在地方、州和国家政府中潜在的趋势和问题的知识。如果不让学生认识到现行政府机制运行中存在的危险和缺陷，那么当他们遇到现实问题时便会迷惘而不知所措，而且往往成为牺牲品。……我知道对公民教育的教师们(包括公民学、美国史和美国地理等学科的教师)而言，过多地介绍有关真实问题的讨论是一件敏感的事情。只是介绍纸面上的知识是比较安全的，但是除非学校教师们担负起以智慧和公正的方式启迪未来公民认识这些他们将要面对的问题的责任，否则他们便不算充分履行了自己的责任。我认为，如果教师们对这些问题中的某些有更大的勇气，他们将会在共同体中得到更多的尊重和更大的影响力。如果教师们坚持承认他们有责任以一种具体的方式处理共同体的政治问题，而且他们确实以一个直率的和更为具体的方式处理我们的政治与社会问题，那么这个国家的一切共同体将会更为尊重教师。②