3.情感（情意）目标 在练习与游戏活动中要培养学生之间的团结合作，积极探究的精神，学会评价，提高自信心。
（六）教学行为方式设计
1.主动 让学生通过自主练习来强化和加强正确动作学习。同时，注意在学生自主练习对小组长或骨干学生管理与指导能力的培养。特别在教学结束后教师要对本课进行教学反思。
2.互动 主要运用“合作互动”“对抗互动”“竞争—合作互动”三种行为互动。学生通过游戏活动内容来激发学生的竞争意识，通过小组合作学习活动来加强学生、师生之间的沟通能力。
3.能动 本节课教师主要采用“发展性”教学行为模式。由“情境设置—主动参与—合作探究—差异指导—成功体验”等环节构成，来解决动作学习中的重、难点。
（七）心理指标预测
平均脉搏：125～135次/分；练习密度：45%±5%；强度：1.5～1.6。
（八）安全教育
学生之间找好站位距离，注意用剑的方法，在出剑前双方要戴上护面。
（九）课后反思