1989年11月16日，原国家教育委员会发布《中等特殊教育师范学校教学计划（试行）》。
1989年，浙江省残疾人联合会组织杭州大学、社会部门学者和专家编写出版《残疾人工作概论》，这是我国第一本阐述残疾人事业的教材性著作。
1989年，原国家教育委员会与中国残疾人联合会等八部委联合下发《关于发展特殊教育的若干意见》，指出重点抓好盲、聋、智障三类残疾儿童普及教育的同时，要注意其他类残疾儿童的教育，积极吸收肢体残疾和有学习障碍、语言障碍、情绪障碍等少年儿童人学，并努力改进教学方法，探索教学规律，使他们受到适当的特殊教育。这是国家对特殊教育事业发展首次做出的系统化设计与全面部署，对于我国特殊教育的发展具有重要的历史影响。
1989年，中国聋人协会编辑的《中国手语》在华夏出版社出版。该书收录词条3000余条，是中国聋人手语规范化工作的一项成果。（在1994年8月又出版了《中国手语》（续集）。两本书一起使用，可基本满足聋人生活、学习和工作交往的需要。）
1990年
1990年2月22日，第二次全国特殊教育工作会议在北京举行。这次会议由原国家教育委员会、民政部、中国残疾人联合会联合召开，提出“坚持多种形式办学，逐步形成以一定数量的特殊教育学校为骨干，以大量的特殊班和随班就读为主体，城乡兼顾的发展残疾儿童少年教育的新格局”。